極目新聞記者 肖楊 通訊員 葉顯偉

金屬材料工程專業的課堂上，她是傳道授業解惑的首批省級“新工科”課程負責人；深夜實驗室的燈光下，她是攻克氫脆難題的“鋼鐵女俠”；學生生病住院時，她是溫情煲湯的“黃媽媽”；國際學術會議上，她是用流利英語講述中國材料人創新故事的推廣者。

黃峰教授（右一）指導學生做實驗

作為武漢科技大學材料學部二級教授、博士生導師，“楚天英才計劃·教育人才”楚天名師、“香濤學者”特聘教授，黃峰教授以“累與快樂并行，愛與奉獻同步”的信念，在三尺講臺與微觀世界間，詮釋著新時代女性科學家“剛性科研、柔性育人”的雙重擔當，在金屬晶格中閃耀師德光芒。

教學創新：以心育材“三階燈塔”模式的開創人

深耕教學一線27載，黃峰教授開創“案例錨點-國家需求-創新引導”三維教學法，將南海艦艇防腐難題與魚鱗超疏水性原理結合，在《材料腐蝕與防護》課堂上講解仿生涂層技術，讓學生直觀感受“專業知識服務國防需求”的力量。這種“硬核知識+柔性引導”的模式，使課程入選首批省級“新工科”課程、多個國家級教學共享平臺線上課程，學生評教連續三年達98.6分。督導員在學生座談會上聽到：“黃老師能把鋼鐵講出溫度，連顯微鏡下的晶格都變得有故事。”

她帶領團隊首創“三賽三促”工程創新培養體系，通過基礎賽、挑戰賽、創新賽三級驅動，近五年學生斬獲“挑戰杯”省級一等獎、中國國際大學生創新大賽銀獎等省部級獎項20項，400余人次獲省級以上榮譽。作為2020級金材1班班主任，她自設“攀登獎學金”，每年個人捐贈1200元獎勵進步學生，所帶班級四級通過率100%，逐步形成爭優比進步的良好學習風氣。學生們說：“黃老師的班會從不講大道理，而是帶著我們拆解‘深海裝備防腐’案例，連掛科的同學都被她點燃了斗志。”

在教育改革領域，她牽頭和參與6項教育部協同育人項目，參與榮獲國家級教學成果二等獎1項、省級特等獎和一等獎各1項，主講的《材料腐蝕與防護》課程成為本科生心中的“專業金課”。

科研攻堅：破解氫脆“卡脖子”難題的巾幗先鋒

在男性為主導的鋼鐵材料領域，黃峰教授以“釘子精神”扎根氫能儲運材料研究。面對日韓對深海管線鋼技術的封鎖，她帶領團隊歷時十余年，突破“夾雜物有害論”的傳統認知，首創“硫化物軟殼包裹氧化物硬核”的復合結構設計，采用第三代氧化物冶金微Mg處理技術，在鋼中構筑出“硬核-軟殼”具有抗氫增韌等多功能的微納“功能基元”，成功破解X70級別厚板管線鋼抗氫脆難題，使我國深海油氣管道國產化率從30%躍升至85%，相關成果獲評湖北省科技進步獎一等獎。

她主持國家自然科學重點基金1項、面上項目3項，在《Corrosion Science》等TOP期刊發表論文180余篇，授權發明專利20余項。更將科研反哺教學，指導學生自主研發鋼中最小原子氫原位、直觀、快速、動態表征技術，攻克了困擾鋼鐵行業多年的技術難題，斬獲全國“挑戰杯”省賽一等獎。

團隊建設：剛柔并濟金材學術共同體的領航者

作為湖北省海洋工程材料服役安全工程技術研究中心主任，湖北省科技創新群體負責人，黃峰教授構建“金字塔式”人才孵化機制：“教授領航-青年教師蹲苗-學生接力”的梯隊模式讓5名團隊成員獲國家青年基金，團隊入選湖北省自然科學基金創新群體，成功獲批國家自然科學基金學科重點項目，實現學校“零”的突破。她主導成立“武鋼-武科大鋼鐵論壇”，促成校企聯合攻關項目30余項，為武鋼解決“高強度鋼板軋制裂紋”等技術瓶頸，創造直接經濟效益超2億元。

她以女性特有的細膩打造“柔性學術生態”：實驗室常年擺放著她親手養護的綠蘿和多肉，“午間學術沙龍”上年輕教師可以自由反駁教授觀點，疫情期間她為隔離學生郵寄實驗樣品并附上手寫操作指南。加拿大卡爾加里大學程玉峰教授評價：“她的團隊像一塊精密的合金，既有鋼鐵的堅韌，又有金屬的延展性。”

擔任金屬材料工程系主任期間，她推動專業完成從“傳統鋼鐵”到“數智能源金屬材料”的跨越：牽頭通過工程教育認證，獲批國家級一流專業建設點，構建“氫能儲運鋼質材料-導磁新材料-陶瓷-金屬復合材料”三大特色方向，近五年斬獲省科技進步獎7項（一等獎2項），成為“材料學科雙一流”建設的核心引擎。

育人成效：桃李芬芳微觀世界的“雕刻家”

“黃老師總能從電子顯微鏡的斑駁影像中發現材料結構的精妙，更能在學生成長的細微處捕捉天賦綻放的閃光點。”這是學生對她的評價。22級碩士答國宇回憶：“有次實驗失敗到想放棄，黃老師帶我在校園里走了三圈，從‘金屬疲勞’講到‘人生韌性’，最后說‘科研就像煉鋼，裂紋處往往能淬煉出更強的晶界’。”

指導學生做實驗

近五年，她培養的學生中4人入選“國家優青、杰青及省級青年拔尖人才計劃”，15人成為鋼鐵央企技術骨干，考研率穩定在50%。她建立“畢業生成長檔案”，持續跟蹤職業發展：2013屆畢業生曲炎淼在河南省鍋爐壓力容器檢驗技術科學研究院工作，每年仍會收到她“極端環境下材料性能監測”的專業提醒；2020屆碩士畢業生董洋洋創業遇挫時，她連夜整理行業報告并引薦合作資源。這種“終身關懷”的育人理念，讓她連續獲評武漢科技大學“教書育人先進個人”“三育人”標兵。

從實驗室的燒杯到學生的心田，黃峰教授用分子級的精度打磨科研，用春風化雨的溫度培育人才。正如她常說：“金屬需要晶格支撐強度，教育需要熱愛傳遞溫度——這是我27載不變的堅守。”

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