武科大網訊（記者肖宇瑄 見習記者余蔓菲）“一次兩次的效果可能很小，但每人堅持伸出一只手，便能撐起一位孤獨癥兒童的一片天！”4月2日，在第18個“世界孤獨癥關愛日”之際，我校化學與化工學院“牧星分隊”的青年志愿者已累計堅守陪伴孤獨癥孩童十年，呵護百余名“星星的孩子”茁壯成長。

孤獨癥（又稱自閉癥）是一種復雜的神經發育障礙類疾病，主要表現為社交互動困難、語言溝通障礙及重復刻板行為，其病因至今尚未完全明確。據《中國孤獨癥教育康復行業發展報告》測算，我國孤獨癥人群超1000萬，其中12歲以下兒童約200萬。

“牧星分隊”隊長徐寧喆介紹，自2015年起，學院便與湖北省麟潔兒童康復服務中心簽訂協議，每周前往服務中心開展一次“麟潔之行”活動，協助老師給孤獨癥兒童進行康復訓練。十年間共累計進行200余次活動，招募2500名校內志愿者參與，并開展“麟潔宣講”、“藍絲帶”活動，為萬余人科普孤獨癥知識。

在服務中心，志愿者們“主打”陪伴，通過剪紙、拼拼圖、做手工、閱讀、畫畫、唱歌等方式拉近與孤獨癥孩童的距離，并給予溫暖的鼓勵，幫助他們向陽成長。此外，志愿者們在老師的安排下也會學習專門針對情緒行為兒童的方法理論，根據不同類型的學生設計同的教育方式。

“剛進去教室我就感到一陣心疼，和常人不同，他們只能通過不成句的單個字或詞來表達，亦或者是動作、哭鬧。”第一次參加“麟潔之行”的大二學生小張感觸很深，“但看著孩子們的笑容，讓我感到活動很有意義，我還打算拉上身邊的朋友一起。”已參與了數十次活動大二志愿者劉高琦最開始陪伴小黎（化名）時，被他不自覺地打過，“還有的孩子一個簡單的音節都要反復練習無數遍，十分考驗耐心。”

化工學院大三學生王翔用近三年的時間見證了孩子們的成長，“大多數孤獨癥小朋友喜歡做自己的事，不愿與外界交流。”他輔導的小雪和小米（化名）學習能力不高、上課還愛分神，第一次相處后他“感覺都要累虛脫了”。但后續輔導中王翔察覺到了他們微妙的變化：走神的頻率低了，還能按指令完成任務。一次次的輔導中，志愿者們看到這群孩子們不同的一面，也為他們的進步和變化而雀躍。正是這些點滴進步，讓志愿者們在疲憊中看到堅持的意義。

湖北省麟潔兒童康復服務中心老師付裕感慨，孤獨癥兒童完全康復至正常水平是幾乎不可能的，但“麟潔之行”的努力能夠慢慢讓他們學會甚至擁有基本生活自理能力，有的還最終可以進入小學等普通教學中學習。

“上屆隊長告訴我，隊名取為‘牧星’，意思是我們一直守慰著漫漫長夜里的繁星。”徐寧喆說，歷屆隊長都會在交接時叮囑把活動辦好，讓更多人了解關愛孤獨癥兒童。他們還堅持舉辦“藍絲帶”活動，通過設置問答游戲、宣講志愿故事等方式，給師生及周邊居民們科普孤獨癥知識，讓更多人了解關愛孤獨癥兒童。每周開展“麟潔之行”活動前，也會在QQ、公眾號等平臺邀請全校師生給孤獨癥兒童畫畫、寫信等，并將藍信封疊成星星的形狀送給孩子們。

“正是源于大家心中不滅的愛心火種，十年來一批批志愿者才能堅守初心，持續為麟潔兒童服務中心的孩子們送去溫暖。”學院輔導員李江江表示，這項公益行動從學院出發、發展到全校，未來期待能輻射更多社會力量，共同為孤獨癥兒童構建包容有愛的成長環境。

據徐寧喆介紹，“牧星分隊”近期計劃開啟“麟潔回訪”活動，邀請麟潔兒童康復服務中心的孩子們來我校參觀交流。得知消息后，孩子們十分激動，栩栩（化名）眼神閃著期待的光芒，憧憬著美好未來：“好想快點去看看，將來我也考入哥哥姐姐們的學校！”