見習(xí)記者 沈璞陽 攝影 周嘉豪
湖北省楚天學(xué)子，在國內(nèi)外重要期刊發(fā)表SCI論文39篇，可供培養(yǎng)博士生的科研經(jīng)費(fèi)49.2萬元……我校機(jī)械自動化學(xué)院副教授李梓響，于2022年10月取得博士研究生指導(dǎo)教師任職資格，成為了一名年輕的“90后”博士生導(dǎo)師。
科研與教學(xué)不分家
剛開始讀研時，李梓響和大多數(shù)人一樣專注于學(xué)業(yè)，同時對未來的生活有著迷茫。人機(jī)協(xié)同雙邊裝配的能力規(guī)劃與作業(yè)調(diào)度、可重構(gòu)人機(jī)協(xié)作雙邊裝配生產(chǎn)與維護(hù)協(xié)同作業(yè)的智能調(diào)度優(yōu)化研究、動態(tài)不確定環(huán)境下人機(jī)協(xié)同裝配的知識型智能優(yōu)化研究……隨著一個個科研成果的取得，他逐漸發(fā)現(xiàn)自己在科研方面有些天分，于是選擇在科研路上繼續(xù)前行。
“科研與教學(xué)可以并行。”作為青年教師，李梓響認(rèn)為，導(dǎo)師的職責(zé)更多的是將自己的科研經(jīng)驗(yàn)分享給學(xué)生。“既然選擇了將科研作為今后的主要方向，那么在做科研的同時能為國家培養(yǎng)更多的人才，自然義不容辭。” 李梓響說。
2019年第一次站上講臺時，不到30歲的他看著講臺下面20多歲的學(xué)生們，回想起自己求學(xué)時的青蔥歲月，在心底里不由生出一種熟悉的感覺，還有對這些學(xué)弟學(xué)妹們未來的責(zé)任感。“因?yàn)槟挲g相差不大，所以我更傾向于和學(xué)生們做朋友。”
在教學(xué)中，李梓響根據(jù)學(xué)生的具體情況，就自己的經(jīng)歷，以朋友的身份提出建議，供學(xué)生選擇和參考。研究生鄭晨昱在第一次論文被拒時，心情十分低落。李梓響得知消息后，一直安慰并鼓勵他。在安撫好他的情緒后，李梓響根據(jù)論文被拒的理由，指出論文中的問題，對鄭晨昱進(jìn)行指導(dǎo)，并與其一起想辦法解決問題。
鄭晨昱說：“李老師在學(xué)習(xí)和人生規(guī)劃上都給予我很多幫助。在我完成論文后，他還對我的小論文撰寫進(jìn)行指導(dǎo)。在我對未來做什么看不到方向時，李老師根據(jù)我的情況建議今后的發(fā)展。他對我來說，就是亦師亦友。”
在教學(xué)方式上，李梓響在其教授的課程“工程項(xiàng)目管理”上，選擇以案例分析法作為主要的教學(xué)方式。“請同學(xué)們看杭州地鐵事故案例，這個事故主要暴露以下五個方面的問題……”課堂上，他對該工程項(xiàng)目管理的失敗案例仔細(xì)分析，將隱藏在案例背后的失敗原因宛如抽絲剝繭般一層層指出，讓學(xué)生以他的思路為模板，獨(dú)立思考失敗原因。他認(rèn)為，通過帶領(lǐng)學(xué)生對工程案例進(jìn)行分析，可以培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下逐漸對課程有更深刻的理解，最終掌握獨(dú)自分析相關(guān)案例并從中吸取經(jīng)驗(yàn)的能力。
競賽過程大于結(jié)果
美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽（MCM/ICM）由美國數(shù)學(xué)及其應(yīng)用聯(lián)合會主辦，是最高的國際性數(shù)學(xué)建模競賽，也是世界范圍內(nèi)最具影響力的數(shù)學(xué)建模競賽。李梓響作為指導(dǎo)老師，幫助項(xiàng)目組的學(xué)生們斬獲2個一等獎和3個二等獎。
從選題到確認(rèn)方向，從初定內(nèi)容到完成項(xiàng)目，學(xué)生們論文的每一處都有李梓響辛勞的身影。學(xué)生對選題方向感到迷茫時，他協(xié)助學(xué)生們進(jìn)行整體思路的分析，引導(dǎo)他們對比賽項(xiàng)目做出具體規(guī)劃。除此之外，他定期為學(xué)生的項(xiàng)目做思路上的修正，同時利用這種方式督促學(xué)生迅速完成項(xiàng)目。
考慮到大學(xué)生書寫英文論文方面經(jīng)驗(yàn)的匱乏，李梓響將每一個團(tuán)隊(duì)交上來的初稿仔細(xì)研讀，并進(jìn)行逐詞逐句修改，避免學(xué)生們的稿件因?yàn)檎Z意不明或語病等問題而導(dǎo)致最終成績受到影響。學(xué)生成麗新團(tuán)隊(duì)通過李梓響的嚴(yán)格審核，取得了優(yōu)秀的成績。“我一定不會讓學(xué)生們辛辛苦苦做了很久的項(xiàng)目，最后因?yàn)檎Z言這種小問題而影響成績。“李梓響說。
得知學(xué)生們?nèi)〉脙?yōu)異的成績，李梓響打心底里為他們高興，但他更欣慰的是學(xué)生在比賽中收獲到的東西——編程、建模、寫作和團(tuán)隊(duì)精神等能力。成麗新說：“數(shù)學(xué)建模競賽每一 次的題目都是重新編出的，所以通過比賽我們能夠獲取敢于挑戰(zhàn)未知難題的精神。而這恰恰是科研工作者最需要的一種品質(zhì)。”
做生活工作的主人
在研究生期間，李梓響做科研一直都是跟著導(dǎo)師和團(tuán)隊(duì)的方向走，在工業(yè)工程的大方向上。在研究生產(chǎn)計劃與調(diào)度的過程中，他通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國的制造業(yè)雖然穩(wěn)居世界第一，但卻主要得益于人力資源的優(yōu)勢，是通過量的積累來達(dá)到現(xiàn)在的地位，在制造技術(shù)、設(shè)備利用率等方面仍然有較大進(jìn)步空間。而中國制造由大變強(qiáng)的關(guān)鍵步驟之一，正是李梓響一直研究的設(shè)備生產(chǎn)的利用率。國家有需要，自身感興趣，他就這樣在這條路上堅定地走下去。
剛開始做科研時，李梓響每天都是第一個到實(shí)驗(yàn)室，也是最后一個離開實(shí)驗(yàn)室。這種廢寢忘食的工作態(tài)度，讓他迅速積累了科研經(jīng)驗(yàn)，逐步將工作效率提高。而高效率的工作也使他有了更多時間應(yīng)付生活中的瑣事。對于科研人的難題——“生活科研難雙全”，并沒有對李梓響的工作生活帶來太多的麻煩。
“科研人其實(shí)沒有假期。“李梓響利用所有空閑的零碎時間構(gòu)思科研工作。公交車、地鐵，甚至是電梯間，都可以是他的實(shí)驗(yàn)室。在等待的過程中，一個個項(xiàng)目問題依然在他的腦海中被解析。“當(dāng)初，我在做青年項(xiàng)目時，幾乎每時每刻都在想著這件事。” 李梓響回憶道，“由于過于專注于工程上的問題，有兩次乘公交車坐過了站。”將工作融入生活，卻又不過分影響生活，李梓響利用這種方式極大提升了工作進(jìn)度。
工作期間，李梓響和其項(xiàng)目組與印度技術(shù)學(xué)院Dey、英國萊斯特大學(xué)Janardhanan等世界知名大學(xué)教授一直保持著密切聯(lián)系，在智能優(yōu)化調(diào)度理論與算法、有關(guān)機(jī)器人裝配線和智能優(yōu)化、人機(jī)協(xié)作裝配和智能優(yōu)化研究方向上，多次發(fā)表SCI論文，解決并優(yōu)化了諸多難題。
機(jī)械學(xué)院唐秋華教授評價他：“李梓響是一個‘土生土長’的武科大人，本碩博連讀足以說明其在科研上的天分。在平時的工作中，他盡職盡責(zé)，及時完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)。他始終以朋友的身份陪伴學(xué)生，為學(xué)生提供建議，學(xué)生評價很好。”
