通訊員孫藝軒
當(dāng)直博天津大學(xué)的錄取通知書抵達(dá)時(shí)，我校理學(xué)院材料物理專業(yè)的李政洋并未如眾人想象般狂喜，而是一種“水到渠成”的平靜。對(duì)他而言，這張沉甸甸的“入場(chǎng)券”，不過是為他大學(xué)四年多維度探索的最好加冕——它不僅印證了專業(yè)第三的績(jī)點(diǎn)，更折射出他在科研、學(xué)生工作與個(gè)人成長(zhǎng)中磨礪出的“多面體”光芒。
近日，這位曾兩獲國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、斬獲全國大學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)、湖北省大學(xué)生物理創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的學(xué)子，成功保研至天津大學(xué)凝聚態(tài)物理學(xué)專業(yè)，完成了一場(chǎng)從“單一學(xué)習(xí)者”到“多維發(fā)展者”的精彩蛻變。
學(xué)業(yè)筑基，從求索到厚積薄發(fā)
高考后，想學(xué)材料學(xué)的他“誤打誤撞”地走進(jìn)了材料物理專業(yè)。然而，正是在學(xué)習(xí)的過程中，他逐漸發(fā)現(xiàn)了這門學(xué)科的深層魅力，并堅(jiān)定了繼續(xù)深造的決心。
大學(xué)之初，他也曾被高數(shù)、綜合英語等課程的難度和體量所困擾，甚至因一門公共課拉低了平均績(jī)點(diǎn)而焦慮。但他沒有沉溺于此，而是在后續(xù)的專業(yè)課學(xué)習(xí)中加倍投入，課堂上全神貫注，課后逐一落實(shí)，最終以近乎滿績(jī)的專業(yè)課成績(jī)強(qiáng)勢(shì)逆襲。英語聽力薄弱，他就找來一本聽力書反復(fù)“死磕”，直到練出對(duì)題型的敏銳“題感”。他將任務(wù)劃分優(yōu)先級(jí)，用高效的時(shí)間管理對(duì)抗焦慮，牢牢掌握了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。
這份在學(xué)業(yè)上磨礪出的扎實(shí)功底與靈活思維，在天津大學(xué)的保研面試中起到了決定性作用。面對(duì)五位老師提出的、甚至包含未知領(lǐng)域的學(xué)術(shù)問題，他沉著應(yīng)對(duì)。“老師們更注重的，是你面對(duì)未知時(shí)認(rèn)真思考、分析并給出邏輯自洽回答的能力。”正是這份平日里培養(yǎng)的知識(shí)遷移能力，讓他贏得了導(dǎo)師們的青睞。
競(jìng)賽淬煉，從執(zhí)行者到創(chuàng)新者
“績(jī)點(diǎn)是敲門磚，科研競(jìng)賽則是導(dǎo)師看重的動(dòng)手能力的試金石。”李政洋對(duì)此深信不疑。大一開始，他就投身于大學(xué)生物理創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽的準(zhǔn)備中，從基礎(chǔ)的講課組做起，負(fù)責(zé)PPT制作和視頻剪輯，在其中初嘗物理競(jìng)賽的樂趣。
大二，他正式加入更具挑戰(zhàn)的命題組賽道。憑借較強(qiáng)的動(dòng)手能力，在團(tuán)隊(duì)確定實(shí)驗(yàn)方案后，他主動(dòng)承擔(dān)起動(dòng)手實(shí)操、測(cè)量數(shù)據(jù)的核心任務(wù)。然而，科研之路從無坦途。“我們最初有些眼高手低，設(shè)想的方案超出了實(shí)驗(yàn)室的條件和我們當(dāng)時(shí)的能力。”面對(duì)困境，團(tuán)隊(duì)果斷調(diào)整方向，從命題組轉(zhuǎn)向自選組。那段時(shí)間，他們一起奔波于市場(chǎng)采購材料，親手設(shè)計(jì)搭建實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，并在設(shè)計(jì)中融入跨學(xué)科的巧思。最終，這份迎難而上與創(chuàng)新求變，為他們換來了一座省級(jí)一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)杯。
責(zé)任擔(dān)當(dāng)，在奉獻(xiàn)與熱愛中豐滿人生
“班長(zhǎng)、科研人、攝影愛好者，每一個(gè)身份都是我的一部分。”大學(xué)四年，李政洋在這些角色中切換自如，活出了一個(gè)立體的“多面體”人生。
作為班長(zhǎng)，他將責(zé)任感置于首位。即便學(xué)業(yè)繁重，他依然盡心盡力，與班上同學(xué)“打成一片”。大三下學(xué)期，班里一位同學(xué)因嚴(yán)重過敏住院，他不僅常常去醫(yī)院探望、安撫情緒，更主動(dòng)承擔(dān)起“臨時(shí)家教”的角色，為同學(xué)補(bǔ)上落下的課程。
“他善于交際，有毅力，對(duì)自己定的目標(biāo)會(huì)嚴(yán)格執(zhí)行。”身邊的朋友這樣評(píng)價(jià)。這份為人稱道的綜合能力，源于他對(duì)“舒適圈”的主動(dòng)突破。
學(xué)習(xí)工作之余，攝影是他尋找內(nèi)心平衡的出口。手持相機(jī)，穿梭于自然光影之中，定格每一個(gè)美好的瞬間，是他為高強(qiáng)度生活注入的一抹詩意。
回顧大學(xué)路，他由衷感謝輔導(dǎo)員與各位老師的幫助，尤其提到了董錫杰老師：“董老師不僅耐心解答我的學(xué)業(yè)困惑，更在比賽關(guān)鍵時(shí)刻為我們小組指點(diǎn)迷津，讓我們不斷完善方案。”
談及未來，李政洋的目光堅(jiān)定而長(zhǎng)遠(yuǎn)。他希望能在天津大學(xué)深耕學(xué)術(shù)，做出有價(jià)值的科研成果，并最終回歸講堂，將自己對(duì)物理的熱愛與“多面體”的成長(zhǎng)體驗(yàn)，傳遞給更多未來的學(xué)生。
